和度新闻 信息发布:admin 发布时间:2021-04-23
培训伊始,龙平老师就用三个问题激发了学员们的兴趣与探索欲:
1、为什么长期的勤奋努力并不保障好的绩效?——天赋
3、为什么可比状态下,不同团队的绩效呈现出很大的差异?——文化、团队内部结构
龙平老师从角色定位、激励到位、团队匹配三方面与学员们进行了精彩分享。
承认自己的短板,是一种真正的坦然与自信;
管理自己的短板,是欣赏与接纳他人的长板;
无视自己的短板,是专注于修炼自己的长板。
下午伊始,龙老师带领大家进行团队操活动。龙老师的课堂是轻松愉悦的,小小的一个团队操,不仅能让学员们得以娱乐,同时也暗含己欲立而立人,己欲达而达人的道理。
龙平老师为了让上午的观点更加直观与形象,还向学员们分享了多段精彩视频。任正非的采访视频启示学员们完美的人是不能用的、一个人的缺点越大越要观察、领导者要对人才充分信任。张同道的《零零后》视频则是启示学员们要注重教育的个性化和多元化,教育不要去改变孩子的个性,不能采取工业化的生产。
学会读懂人才的特点
如何读懂人才是中小学校长一项重要能力。龙平老师通过自身经历的分享,让学员们意识到了读不懂人才会带来的四大危害:
1、人才难以发挥出其最大的价值
2、团队的融洽与合作困难重重
3、顶尖人才被改造难于沟通与保留
4、公司氛围变得平庸失去创造力
解读人岗四维测评
性格、素质能力、期望值、价值观是岗位与人才之间匹配度考核的关键要素,在课前学员们都利用了C8科学用人系统完成了职业定位报告测试,龙平老师结合学员们的职业定位报告对于人岗四维测评(职业方向、职业期望、职业能力、职业价值观)进行了系统化、专业化、个性化的解读,带领学员们系统了解自我,正确认知自我,明确未来的职业定位于职业发展。
晚间,为了增强各个小组的认同感与凝聚力,和君上海副总经理刘广磊带领二期学员进行了丰富多彩的班级团队文化建设。各个小组集思广益,群策群力,展示出了强大的团队合作意识,场面热闹非凡,笑声连连。
和君“教育领航班”致力于培养“具有思想家&企业家思维的中小学校长”。通过管理赋能提升学员的综合能力,从而帮助学员用好人才专注教育,吸引优秀人才投身教育,实现“用最优秀的人去培养更加优秀的人”,为中华民族伟大复兴贡献每个人的力量!
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