Learning Agilities测评简介
Learning Agilities（学习敏锐度）就是获取素质的素质。学习敏锐度高的人获取新素质的可能性更高；反之就难一些。学习敏锐度主要是指从经验中学习的能力和意愿，具备这种能力和意愿的人能够从以往的经验中正确地学习，并将所学成功运用到全新的情境中。
学习敏锐度主要是衡量适应性的指标，而不是衡量智力的指标。2012年光辉国际确认了关于学习敏锐度的五个重要维度，并建立了学习敏锐度模型，五个维度具体定义如下：
自我认知（Self-Awareness）：具有这种敏锐度的人清楚自己擅长什么和不太擅长什么，并积极应对那些弱项。
心智敏锐度（Mental Agility）：具有这种敏锐度的人是批判思考者，能从容应对复杂形势，仔细研究问题，并建立全新的关联使之被他人理解。
人际敏锐度（People Agility）:具有这种敏锐度的人了解借助他人以完成目标的价值，他们是杰出的沟通者，把冲突看做机遇而不是难题。
变革敏锐度（Change Agility）：具有这种敏锐度的人喜欢不断探索并能自如应对变革所带来的不适。他们对不同观点充满热情并高度热衷于持续改进。
结果敏锐度（Results Agility）：具有这种敏锐度的人通过善用资源以及显著的自身影响力激励他人，以完成全新的挑战。
学习敏锐度是衡量高潜质人才的重要指标，“高潜力”者通常都是敏锐的学习者，他们喜欢试验，尝试新事物，具有高度的好奇心，他们是未来公司高层管理者的理想人选。学习敏锐度是一种相对稳定的个人特质，但仍可以通过特定的训练得到提高。通过多样化的经验可以提高一个人的灵活性和适应性，学会如何去更有效地改变自己特定的行为和偏好并能不断挑战自我以打破原来工作中的行为习惯，由此提高学习敏锐度。另外，通过测评和反馈也可以有效提高学习敏锐度。
——和君咨询咨询师 何军利
2、企业人才赋能的原则
赋能是一个循环往复的过程，随着企业发展阶段的不同，呈现不同的赋能方式。当然，任何一次赋能都是个人赋能内容与企业价值进行匹配的过程，最终目标是提升企业的整体效能，推动企业的稳定发展。企业在设计整体赋能体系时，可以遵循以下四原则和总方针:
▶︎ 原则一：基于人才自身的分析：站在人本位的角度，基于人才自身进行分析，根据不同的人才特点，确定针对性的赋能方向；
▶︎ 原则二：基于企业文化，修订赋能方向，便于树立企业品牌形象；
▶︎ 原则三：满足岗位绩效目标要求：结合人才的岗位特性，进行专业化的技能赋能，以提升工作效率；
▶︎ 原则四：满足公司战略目标要求：赋能的最终目标便是实现个人价值和企业价值的最大化。
▶︎ 总方针：运用四个赋能原则，不断将人才自身价值与企业价值进行匹配，并在此过程中不断发现并优化个人赋能内容，以期达到更大的企业组织目标，最终形成一套企业专属的良性人才赋能循环体系。
——和君咨询咨询师 刘慧敏
